まるりん　さん：

みんなの広場 質問コーナーのご利用ありがとうございます。
昨年行った、いろいろな溶液を花に吹きかけた時の結果はどうだったのでしょうか？　お子さんはどんな結果に興味（関心）をもたれたのでしょうか？　そして次にどんな疑問をもたれたのでしょうか？　結果に新たな好奇心を持たれたのでしょうか？　
自然に対する小学生の見方と大人の見方は同じとは限りませんので、まずお子さんが観察結果をどう感じ取ったかを受け止めてあげることが必要です。自然をじっくりと観察して次に「何を知りたいのか」「何を試したいのか」「何を観察したいのか」あるいは「何を不思議なことと思ったのか」を考えだすようにしてあげてください。
今回のご質問はアサガオの花がどんな風に咲いて、どんな変化を経て萎れるのかをしっかりと観察されていないとわいてこない疑問ですね。お天気のよい日、曇った日、気温の高い日、低い日にアサガオはどんな具合に咲き、色を変え、いつ頃萎れるかなどを観察されているとご質問１，３の答えは得られるはずです。ちょっと根気が必要ですが小学２年生の自由研究になりますね。質問２、４のお答えはたいへん困難です。色の濃淡は色素の濃度の違いによります。細胞の色素の濃度は色素が合成される量によるもので、それは遺伝子の働き方で決められています。同じ遺伝子が働いても強く働けば濃く、弱く働けば薄く、まったく働かなければ無色（白）になりますので、人為的に環境を変化させて色の濃淡（遺伝子の働き方）を操作することは困難なことです。ただ、アントシアニン系の色素は鉄、マグネシウム、アルミニウムなどの金属と一緒になって色調を変えますので、土壌にこれらの金属が不足していればきちんとした色は出ません。青いアジサイにアルミニウムが必要なことがよく知られています。なお、アサガオの花の色や咲き方、萎れ方などに関する質問は少なからずこの質問コーナーに寄せられています。みんなの広場の質問コーナーで「アサガオ」「花の色」をキーワードとして出てくる解説や「植物科学のトピックス」の中の（７）市民講座で吉田久美先生が花色の解説をされていますのでご参考にしてください。